MIEDO.

El miedo o temor es una emoción caracterizada por una intensa sensación, habitualmente desagradable, provocada por la percepción de un peligro, real o supuesto, presente, futuro o incluso pasado. Es una emoción primaria que se deriva de la aversión natural al riesgo o la amenaza, y se manifiesta en todos los animales, lo que incluye al ser humano. La máxima expresión del miedo es el terror.
Existen varios tipos de miedo, el miedo a hacer el ridículo, el miedo a lo desconocido, el miedo a hacernos daño...
Todos los seres humanos tenemos miedo de algo.
Para unos puede que nuestro miedo sea insignificante, pero solo cada persona es conocedera de lo que ese miedo propio le puede llegar a destruir.
Todos tenemos miedo a algo, es imposible no tenerlo, ya que en ese caso podríamos decir que no tenemos sentimientos. No obstante, hay que saber enfrentarse al miedo, sea cual sea. Solo enfrentándonos al miedo seremos capaces de ser felices y de superar los obstáculos que la vida nos presente.



LA FELICIDAD.

Nos empeñamos en buscar la felicidad cada día pero no somos consciente de que realmente es ella quien debe encontrarnos a nosotros. 
Eso sucederá donde menos te lo esperes, en la cola de un probador, en un cine, en un teatro, en un banco..
cuando llega descubrimos que no ha acabado, el final de un camino es el principio del otro, lo importante son las personas que escogemos para que caminen a nuestro lado.
Lo importante es saber que podemos confiar en las personas que tenemos a nuestro lado, aunque únicamente seamos capaces de contarlas con los dedos de una mano.
La felicidad se encuentra en las pequeñas cosas, es nuestras vivencias las que nos transmiten la felicidad,

DUALISMO Y "CUERPO MÁQUINA".

Separación entre lo natural y lo cultural. Es una separación entre lo material y lo inmaterial, que vinculados al dualismo en el ser humano nos encontraríamos con una parte material ( cuerpo) y otra inmaterial (espíritu o la mente).

existe un papel de subordinación de la primera frente a la segunda. 

El cuerpo es basicamente materia. 

Conocemos la metáfora de " el cuerpo máquina " . Intentamos ver el cuerpo como un instrumento de acción motriz. Comparamos nuestro cuerpo con una máquina. El cuerpo es considerado en nuestra cultura como instrumento de acción.

el cuerpo como vivencia:  el cuerpo es nuestro instrumento, a partir de este nos relacionamos y obtenemos información del exterior.

Nuestras vivencias son los hechos, visiones, sentimientos, situaciones que vivimos en nuestro día a día y que nos hacen reflexionar sobre aspectos importantes en la vida o que son importantes para nosotros.

Cada persona adquiere una personalidad de acuerdo con sus vivencias. Es imposible que todos tengamos las mismas, por lo cual es imposible que una persona tenga la misma personalidad exacta que otra.

Lo que yo siento cuando hago un dibujo, cuando todo el mar, cuando me mojo, cuando me besan, cuando me enamoro... son vivencias que ninguna otra persona sentirá del mismo modo que yo.

Únicamente yo viviré de ese modo esa vivencia que se quedará guardada dentro de mi y me servirá en el futuro, sea buena o mala.

Podemos decir pues, que las vivencias son individuales de cada persona. 

Cuando hablamos de cambio y de cambiar, hablamos de transformar, avanzar, mejorar...
Hay muchas cuestiones implícitas.
Cuando pensamos en cambiar pensamos en innovar, los cambios educativos tienen dos partes, las reformas y las innovaciones.
Fullan dice que cuando hablamos de acciones educativas tendientes al cambio tenemos 3 niveles:
- Cambiar los materiales y actividades.
- Métodos y tareas de enseñanza-aprendizaje.
- Creencias y valores que configuran lo que se aprende y lo que se enseña.

"El éxito o el fracaso del cambio educativo dependerá de lo que los profesores piensen y hagan. Así de simple y complejo"

IGUALITARIMO.

El igualitarismo es la ideología de la igualdad. Este tipo de ideología va en contra del sexisme.
El igualitarismo trata de tratar a todos por igual, incluyendo clases, raza, edad, altura...
La ideología de la igualdad no obstante puede tener  unas consecuencias negativas en algunos aspectos.
Estas consecuencias se pueden reflejar cuando nuestro objetivo es ayudar a otra persona.
Por ejemplo una persona que juegue muy bien a futbol trata de enseñar a otra que no sepa jugar, el rendimiento de la primera persona se verá reflejado en la segunda, no obstante no habrá una mejora individual por su parte, llevando esto al aburrimiento dentro de la práctica de la clase.
Podemos encontrar 3 tipos de igualdad.
-Igualdad de acceso: Todos podemos acceder a realizar cualquier practica deportiva.
-Igualdad de trato: Los hombres y las mujeres son tratados por igual, no obstante, hay que considerar que en ciertos momentos es imposible tratar a todos por igual ya que no todos partimos desde el mismo punto.
-Igualdad de respeto: Hay que respetar las diferencias entre hombres y mujeres siempre que no sean muy significativas.
Dentro de la igualdad de acceso podemos decir que todos tenemos el mismo derecho a acceder a las cosas, podemos encontrar como ejemplo de este tipo de igualdad la unión de las mujeres a la práctica deportiva del fútbol, antes las mujeres no eran bien recibidas en este tipo de práctica deportiva y ahora cualquier mujer es admitida en este deporte.
No obstante, encontramos problemas en este tipo de igualdad, ya que aunque las mujeres estemos aceptadas en este deporte, el trato por parte del resto de jugadores hombres la mayoría del tiempo no será igual que con otro hombre, por lo tanto nos encontraremos con una desigualdad.
Este tipo de medida puede traer discriminación.
Podemos encontrar una discriminación positiva cuando en los trabajos o en deportes un % de los miembros tiene que estar constituido por mujeres o por discapacitados ( recordamos que el igualitarismo no  tiene porqué ir vinculado con el sexo), si este tipo de leyes no existieran no encontraríamos este porcentaje de integrantes en el trabajo.
Ejemplo de este tipo de discriminación positiva podría ser las pruebas de acceso a la universidad, las cuales son menos exigentes para las mujeres debido a las condiciones fisiológicas que hacen que fisicamente las mujeres podamos menos que los hombres. podemos decir que con esta medida es más factible la presencia de mujeres en la carrera.
Por otra parte, podríamos decir que dentro de estas pruebas también hay discriminaciones ya que las mujeres tenemos que realizar pruebas de balón ( a las que no estamos acostumbradas la mayoría) mientras que por otra parte no hay una prueba de flexibilidad donde los hombres no están tan acostumbrados como las mujeres.
Cuando estamos jugando a futbol el objetivo principal de todos es marcar gol, realizar una buena defensa... no obstante es muy dificil que todos tengan las mismas oportunidades, tanto los buenos como los malos. Por ello es imprescindible para la igualdad la constitución de grupos, ya sea un grupo de personas buenas y otro de personas no tan buenas, un grupo femenino y otro masculino, un grupo por altura, otro grupo por peso... dependiendo de la prueba que tengamos que llevar a cabo y de las características que el educador vea convenientes para la ayuda igualitaria de la práctica, de este modo todos saldrán satisfechos de la práctica, ya que incluso las minorías deben aprender.
La equidad es el principio fundamental del igualitarismo, en la cual, los que más saben deben ayudar a los que menos saben.